豆贴画用什么胶水（豆贴画简单的画）

#牡丹江头条#一轮红日喷薄而出，几缕祥云摇曳生姿，白色的浪花承载一艘巨轮扬帆前行，金黄的帆张得鼓鼓的，令人不禁吟诵“潮平两岸阔，风正一帆悬”。红嘴白鸥逐帆嬉戏，几株绿叶婆娑的椰子树，几块褐色礁石，让人仿佛置身南国的春日，心生奋进之情。这是豆画作品《一帆风顺》，它的面积是2米×1米，重量近百斤。创作材料是东北常见的十样种子：黄豆、绿豆、黑豆、红小豆、奶花豆、大米、黄玉米、红玉米、小米子、小碴子。制作者是穆棱市兴源小学的李勤、王妍、许鑫三位教师。

在一个春风乍起的日子，我有幸见到了三位。朴素而不失雅致的服饰，流露出她们对美的追求。明亮的眼睛表明她们善于发现美，真诚又平和的笑容表达着对生活的热爱，她们刚刚从课堂上走出来。我注意到珠圆玉润的王妍，秀气的指尖上还沾着粉笔灰。我脱口问道：“你是美术老师吗？”“不是，我们都是班主任。”王妍的回答让我惊讶，因为我知道班主任的工作量是最大的，除了管理一个班级，还要担任教育教学工作。怎么会有时间搞创作？王妍似乎看出了我的疑惑。她笑着说：“您愿意听故事吗？”于是，王妍开始了她动听的讲述：

兴源小学虽然是镇直属学校，但是学生大部分来自农村。学校周围就有农田，每到秋天来临，学生走在放学的路上，常常可以遇到拉庄稼的牛车。牛车过后的路面上，道旁的草棵里，总有遗落的豆粒或挂住的豆荚；回到家里，场院里也有粮食粒，大人们忙着抢收无暇顾及；山上的大田里，收割装车后有更多掉落的粮食。所以，一到秋季，各班的班会都以教育学生捡豆粒为主要内容。甚至学校大队部还发出倡导书《弯弯腰，颗粒归仓》，并号召教师带领学生利用双休日去大田里“捡粮”。但一系列的教育活动收效不大。

一次，美术课上要做布帖画，要求学生带碎布、棉花、毛线等素材。一个家长打来电话说，家里又不是开缝纫铺的，哪有这些东西！家长的话触动了我很久以前就有的一个想法：何不就地取材，我们有的是种子啊！我知道我一定不是第一个有此想法的人，于是我迅速打开网页，果然找到了我要学习的资料。当我把想法告诉好朋友李勤和许鑫时，她俩一致赞同。说干就干，我们三人在经过一段时间的学习、请教，取得学校领导的支持后，便创作了第一幅豆画《女孩》。那是一个卡通人物，发卡和脸用的是黄豆，头发用的是红小豆，衣服用的是小米儿和江米，手用的是大米，每一粒粮食都是学生在捡来的，很有意义。那时还没有想到装裱，郑铁军校长提议就把它平放在学校一楼的方厅,让全校师生都来观看。《女孩》“出现”时，全校沸腾了！学生们喜爱着这个“女孩”，忍不住用小手轻轻地抚摸“她”籽粒饱满的“脸”。老师们说，看着真实亲切，因为这全是用我们家乡的粮食粘的！吕校长说，我们穆棱市本就是闻名全国的大豆之乡，正体现了我们的本色！也就是从那时起，我们兴源小学的领导、老师、学生，都开始了豆画创作。再到秋天，粮食粒就是我们的宝贝了。

说到这，王妍胖乎乎的脸上泛起红晕。“别小看豆画制作，对学生成长特别有益。”面容秀丽的许鑫补充，“学生在创作豆画时，一粒小小的种子，要粘得牢固又均匀，实在需要耐心和毅力。其实每一粒种子都是有方向的，要把它们按一个方向粘才好看，这就训练了人做事要细心。豆画制作靠孤军奋战是完不成的，需要几个学生合作。有的收集种子，有的绘图，有的定色，有的涂胶，再共同粘贴。一幅作品完成，同组的同学懂得了合作的重要性，浮躁的学生也能安静下来。更难得的是，学生在粘贴中，一次次地摸着我们家乡出产的粮食，自豪之情油然而生。这是什么样的德育课也换不来的啊！我们就这样已经做了十多年了……”许鑫还在如数家珍地说着，我的心已经被感动了。十年是一个历程，兴源小学全体师生——兴源镇最初的豆画制作者们，十年的坚持，沉淀下来一份别样的美丽！

儒雅的郑铁军校长介绍，四年前学校的豆画制作得到市委领导的肯定和指示，兴源小学找到了豆画发展的方向。于是本着“依托资源，开发校本课程”的理念，终于在2013年推出了校本课程——手工制作这一特色，制定了校本教材《有趣的种子》。全校师生共同努力，对种子帖画进行了发展和创新，取得了意想不到的效果。首先，在选取的工具上，不同种子选用不同的工具。小一点儿的种子：如小米，碎玉米碴，直接用手把它们均匀地撒在涂胶的地方。大一点儿的种子如：大米、黑米，用沾了胶的牙签一点一点地去摆。再大的种子如：绿豆、红豆、黄豆、葵花，用镊子夹着去摆。其次，在材料的选择上进行了拓展。除了选用常见的大米，小米，绿豆外，还加入了花、树的种子及干果的果壳。例如：用瓜子壳来粘贴小鸟的羽毛。由于瓜子壳有天然的纹理，所以用它粘出来的小鸟惟妙惟肖，就像要展翅高飞。为了解决种子颜色单一这个难题，同学们想出了涂色、染色的好办法。用水粉或水彩颜料把大米染成红色。这样，一幅幅五颜六色的种子贴画就呈现了。两年来，仅学生就创作了许多优秀的作品。一部分送到市里参加历年的手工制作评比，为学校拿回一摞摞的奖证；另一部分优秀作品被制成展板，供师生们欣赏和学习。当各级领导来学校检查时，对这些作品赞叹不已。远道而来的同行们用相机来记录这美妙的一瞬间。

我迫不及待地步入学校的手工制作室，先是一排排豆画作品照片映入眼帘，每一幅都有一段经历。《家和万事兴》《文化穆棱》是在国际上获过奖的；《风调雨顺》是许鑫和王妍在省非物质文化遗产展示会上现场制作的，那次由穆棱市主抓教育的鄂市长亲自带队。郑校长说，在省展会上，当场就有人出价一千元要收藏《风调雨顺》，我们拒绝了，后来送给了一位盛赞我们家乡农产品的南方客商。照片中看到的这些经典作品大多赠给了上级党委和政府，如市纪检委在开展“行风守纪”活动时，学校送上一幅《廉政》。被送出的豆画作品，表达着兴源小学全体师生对党和人民的赤子之心。学校现在展出的是师生平日里的作品，题材丰富，贴近生活。最少的用十粒八粒种子，就能表现有趣的《拔河比赛》，多的用上几十粒则表达秋收的《场院》。这时，我被仅有的一幅《花开富贵》的十字绣吸引了，文静的的李勤告诉我，这是她亲手缝的。几年前，十字绣之风也吹进了兴源镇，同事中在课余时间也有缝十字绣的渐多，淡漠了豆画，那段时间，学校的豆画创作搁浅。李勤想让事实说话，她便缝了这幅《花开富贵》，放到豆画堆里，让老师们对比。正如李勤所说，缝十字绣的过程没有趣味性，没有创造性，缝出来是平面的，没有种子的立体感。豆画就不一样了，多一粒或少一粒种子，表达的意味就不同了；种子是大自然里的生命，是我们黑土地上长出的宝啊！用种子粘出来的画，让人踏实！最后，同事们彻底服了，以豆画大败十字绣告终。我的心再一次被感动，小小的豆画凝聚了制作者们对美的执著追求，对家乡的爱恋与礼赞！

随着兴源小学的豆画作品走出校门，随着千百个孩子加入制作者的行列，近两年，豆画制作者已经扩展到社区中。兴源镇东村社区成立了一个文化社区，为了学习豆画制作，他们专门派人到学校取经。学校给予大力支持，派教师去社区指导，学校与社区在豆画制作上结对子。现在，东村社区已经展出了自己独立制作的豆画作品，如《小康路上》《过大年》热情讴歌了社会主义新农村建设的幸福生活。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在东村社区，我收获了另一份惊喜——玉米叶贴画。这是兴源小学和东村社区合作的硕果。金秋的玉米叶，在风中飒飒响起。它素雅吉祥的颜色，薄匀的质地，柔韧的手感，进入了豆画制作者寻找美的眼睛。在制作者的心里，如果豆画是硬气的男儿，玉米叶贴画则是柔情的女子。如作品《竹》——几根金黄的竹枝作竿儿，片片玉米叶剪成的竹叶，似金风染就，支棱起层次感，仿佛风起便有声响；再如《龙凤呈祥》，取玉米叶质朴的色泽，表达最尊贵的祝福，其实是勤劳的兴源人民在表达着丰收的喜悦。现在，玉米叶贴画和豆画一样深受人们的喜爱。人们劳作之余，院里炕头，捋平叶片，执剪粘贴，说说笑笑中，一幅幅凝聚了幸福与和谐的玉米叶贴画便诞生了。

罗丹说，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。穆棱市兴源镇制作豆画的人们是一个发现美、热爱美、懂得美的群体。豆画制作已经成为兴源镇乡土文化中一道亮丽的风景线，制作豆画的人们做为黑土地的儿女，一双双妙手拈起家乡的五谷，以特殊的方式表达着对家乡的热爱和奉献！相信在上级领导的关爱下，兴源镇制作豆画的人们一定会继续研究、创新，让豆画这朵奇葩在家乡的沃土上永远绽放！